A lista abaixo contém sites que selecionamos ao longo do tempo para brincar com o filhote.
Nos sites de Portugal é preciso ficar atento à existência de palavras grafadas de forma diferente.
SMART KIDS - Site brasileiro com muitos jogos e passatempos educativos como ditado, aprender as horas, órgãos dos sentidos, jogos adição, sequencia, etc. Vale a pena explorar o site todo, mas abaixo há alguns links já selecionados.
http://www.smartkids.com.br
Ditado
http://www.smartkids.com.br/cms/d/jogos/ditado/
Aprender as horas
http://www.smartkids.com.br/cms/d/jogos/relogio/aprenda-as-horas-brincando.html
Adição e Subtração
http://www.smartkids.com.br/cms/d/jogos/matematica/jogo-da-adicao.html
Cinco Sentidos
http://www.smartkids.com.br/cms/d/especiais/sentidos
MUNDO DA CRIANÇA - Site brasileiro muito lindo e com atividades excelentes. Infelizmente é gratuíto somente por 7 dias, após este período apenas algumas áreas podem ser acessadas, mesmo assim vale a pena. Há jogos como hora do Rush, atividades de matemática, portugues, ciências, informações sobre música, arte, videos e historias super legais, etc. . É preciso baixar o programa no seu computador. Assinatura anual R$ 58,00
http://www.mundodacrianca.com
GCOMPRIS - Software educacional que apresenta várias atividades educativas para crianças de até 10 anos. Há jogos como tangran, treinamento de leitura, matemática, etc. É preciso baixar o programa que contem 60 jogos gratuítos, inclusive os citados acima, mas para ter acesso a mais jogos é preciso pagar uma taxa.
http://gcompris.net/-pt-br-
NETVISÃO - Site de portugual com grande variedade de jogos educativos, algumas atividades contem palavras grafadas de forma diferente. Nos links abaixo não há este problema - jogos de lógica, memória, etc. Vale a pena explorar outras áreas do site
http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/jogoseducativos/jogodoquadrado.htm
http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/sala_de_estudo_virtual/memoria.htm
http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/jogoseducativos/jogoplanetas.htm
ANIMADOSZOO – Site brasileiro contem atividades bacanas como A Cozinha da Dikinha onde a criança faz a leitura dos ingredientes e vai selecionando a quantidade necessária, há também palavras cruzadas, jogos dos erros, labirinto, etc
http://www.animadoszoo.com.br/jogos
UOL CRIANÇAS – Site brasileiro com grande variedade de jogos educativos, vale a pena explorar o site todo, mas abaixo há alguns links já selecionados. Problema – nas atividades há poucas opções de palavras, assim toda vez que se acessa o site os jogos são apresentados com o mesmo conteúdo, assim, vale a pena explorar cada atividade apenas uma vez.
Ordenar as letras de uma palavra de forma correta
http://criancas.uol.com.br/jogos/palavras/2006/07/01/ult3471u8.jhtm
Jogo da Forca
http://criancas.uol.com.br/jogos/palavras/2006/07/12/ult3471u7.jhtm
Some os números
http://criancas.uol.com.br/atividades/ult6124u33.jhtm
Ditado interativo
http://educacao.uol.com.br/ditados/pre-escola.jhtm
Ligue os pontos
http://criancas.uol.com.br/jogos/pontinho.jhtm
IGUINHO - Site brasileiro contendo jogos diversos, abaixo algumas sugestões
Labirinto
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogo_labirinto.html
Forca
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/diversao_forca.html
Sete erros
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogos_sete_erros.html
Livros animados
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/livro.html
CRIANÇA FAZ ARTE - Site brasileiro contendo algumas atividades interessantes como Conhecer o Mundo onde a criança escolhe um país e obtem informações como localização, comida, língua, fotos, etc, Adivinhações, etc. Problema - há pouca variedade.
http://www.criancafazarte.com.br
GUIA INFANTIL - Site brasileiro. Abaixo link para um jogo de matemática. Há outros jogos mas que não são muito interessantes.
http://www.guiainfantil.com.br/jogo.asp?id=28
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO - Site brasileiro. Contém jogos de raciocínio como O Desafio da Emília, a Forca do Conselheiro. No link Era uma vez há pequenas fábulas, mas as imagens desta parte do site não muito atrativas.
http://redeglobo.globo.com/Sitio/0,25203,8566-p-240486,00.html
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHA - Site portugues contendo vários jogos com perguntas sobre o livro Alice .... O link abaixo é do caça palavras que infelizmente sempre apresenta as mesmas palavras, mas elas surgem em lugares diferentes
http://nonio.eses.pt/alice/roteiro.htm
GURI – Site brasileiro com diversas atividades como sete erros, labirinto, histórias, jogo da velha, etc.
http://www.guri.com/guri.htm
TURMA DA MÔNICA – Site brasileiro com grande variedades de atividades. No link jogos há atividades como Senha, Palavras, Cruzadinhas, Memória, etc. No link passatempos há Sete Erros, Labirinto, etc. Explore também o link Quadrinhos bem como o site inteiro.
http://www.monica.com.br/index.htm
ECOKIDS – Site brasileiro sobre ecologia. No link jogos há diversas atividades como adivinhas, caça palavras, memória, etc. Vale a pena explorar o site todo - histórias, salve o planeta, eco-oficina, etc.
http://www2.uol.com.br/ecokids
SENINHA – Site brasileiro com caça palavras, ordenação de tirinhas, memória, etc.
http://senninha.globo.com/
ESCOLINHA – Site português com cruzadas, jogo da forca, caça-palavras, jogo dos erros, etc.
http://www.aescolinha.com/
MENINO MALUQUINHO – Site brasileiro com atividades como cruzadas, forca, jogo da velha, memória e um jogo de atenção bem bacana que consiste em encontrar o Maluquinho e colocar a panela na cabeça dele.
http://www.meninomaluquinho.com.br/Jogos/jogos.asp
COMIC CREATOR – Site em ingles de fácil utilização para criação de quadrinhos. É possível escolher personagens, cenários, etc. As imagens são em preto e branco.
http://www.readwritethink.org/materials/comic/index.html
CIÊNCIA DIVERTIDA – Site portugues contendo algumas experiencias simples para crianças, uma sessão curiosidades, etc.
http://www.cienciadivertida.pt/
PAVILHÃO DO CONHECIMENTO – Site portugues contendo poucas mas interesssantes curiosidades: como os aviões voam, como os microondas funcionam tipo de visão de alguns animais, jogo sobre camuflagem, etc...
http://www.pavconhecimento.pt/explorador
TANGRAN
http://pagesperso-orange.fr/therese.eveilleau/pages/jeux_mat/textes/jeu_lettres.html
HAGÁQUÊ - Programa para criança criar suas próprias histórias em quadrinhos.
http://www.hagaque.cjb.net/
MOSAICO EDU - Site português contendo diversos jogos de matemática, português, etc. Bem bacana!
http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/index_ca.htm
terça-feira, 9 de junho de 2009
Nosso livro de cabeceira
Para os pais que percebem que o filho apresenta algum problema de aprendizagem recomendamos o livro do Dr. Jordano Copetti - Dificuldades de Aprendizado / Manual para Pais e Professores.
Este foi nosso livro de cabeceira por muito tempo, foi através da leitura e releitura do livro que conseguimos identificar o problema do nosso guerreiro, confirmado posteriormente por um médico especialista em problemas de aprendizagem. Até então nós não sabíamos da existência de médicos para tratar do assunto – exceção a picaretagem da Clínica dos Olhos e suas lentes milagrosas.
Quando lemos o livro tivemos muita vontade de rumar para o sul do país e levar nosso pequeno para uma consulta com o Dr Jordano em Cruz Alta, mas graças à Deus conseguimos um especialista na nossa cidade e hoje estamos no caminho certo.
O livro descreve de forma sucinta cada problema de aprendizagem, cita um caso clínico e oferece algo preciosíssimo – atividades para auxiliar a criança a vencer o problema. Gente, estas atividades valem ouro, na verdade, são sessões e mais sessões de psicopedagogia que podem ser realizadas em casa pelos pais, como forma de complementar e/ou acelerar o tratamento dos filhotes.
Durante a leitura às vezes ficamos confusos com tantas informações, mas é só reler que as coisas vão clareando.Nós compramos o livro pelo site da editora Juruá por menos de R$30,00.Vale a pena!
Este foi nosso livro de cabeceira por muito tempo, foi através da leitura e releitura do livro que conseguimos identificar o problema do nosso guerreiro, confirmado posteriormente por um médico especialista em problemas de aprendizagem. Até então nós não sabíamos da existência de médicos para tratar do assunto – exceção a picaretagem da Clínica dos Olhos e suas lentes milagrosas.
Quando lemos o livro tivemos muita vontade de rumar para o sul do país e levar nosso pequeno para uma consulta com o Dr Jordano em Cruz Alta, mas graças à Deus conseguimos um especialista na nossa cidade e hoje estamos no caminho certo.
O livro descreve de forma sucinta cada problema de aprendizagem, cita um caso clínico e oferece algo preciosíssimo – atividades para auxiliar a criança a vencer o problema. Gente, estas atividades valem ouro, na verdade, são sessões e mais sessões de psicopedagogia que podem ser realizadas em casa pelos pais, como forma de complementar e/ou acelerar o tratamento dos filhotes.
Durante a leitura às vezes ficamos confusos com tantas informações, mas é só reler que as coisas vão clareando.Nós compramos o livro pelo site da editora Juruá por menos de R$30,00.Vale a pena!
quinta-feira, 4 de junho de 2009
Felicidade
Depois de tantos anos de luta, de tantos profissionais dizendo coisas diferentes , uns que a questão do nosso guerreiro era emocional, outros que nós não o deixávamos evoluir, outros levantando suspeitas quanto a capacidade intelectual e síndromes diversas...
Há menos de 2 meses tivemos o diagnóstico de dislexia e déficit de atenção, desde então, nosso pequeno vêm recebendo o tratamento correto e tem melhorado progressivamente . Esta semana a psicopedagoga disse que está impressionada com a evolução da escrita do guerreiro, nós também estamos. É muito bom ver o filhote evoluindo, evoluindo...
Sabemos que o jogo continua, que temos fortes adversários para enfrentar, mas se antes perdíamos todas as partidas agora nosso time está entrosado, temos vitórias no currículo, temos marcado muitos gols e isto tem nos dado muita, mas muita felicidade.
Há menos de 2 meses tivemos o diagnóstico de dislexia e déficit de atenção, desde então, nosso pequeno vêm recebendo o tratamento correto e tem melhorado progressivamente . Esta semana a psicopedagoga disse que está impressionada com a evolução da escrita do guerreiro, nós também estamos. É muito bom ver o filhote evoluindo, evoluindo...
Sabemos que o jogo continua, que temos fortes adversários para enfrentar, mas se antes perdíamos todas as partidas agora nosso time está entrosado, temos vitórias no currículo, temos marcado muitos gols e isto tem nos dado muita, mas muita felicidade.
sexta-feira, 29 de maio de 2009
Consciência fonológica - Atividades de rima
Queremos continuar com o tema "Escolhendo Profissionais" porque este foi realmente nosso maior desafio, mas vamos intercalando com outros assuntos que consideramos importantes.
Atualmente, estamos nas mãos de dois excelentes profissionais, "a tal senhora" - psicopedagoga maravilhosa e um neuropediatra especialista em problemas de aprendizagem. Mas como somos “gatos escaldados” há tempos trabalhamos em casa com nosso pequeno. Deixamos claro que as atividades que vamos propor aqui são frutos de leitura de livros e pesquisas na internet. Não temos nenhuma formação acadêmica no assunto, temos vivência com nosso filhote com problemas de aprendizagem.
Nosso pequeno guerreiro, apesar da dislexia, conseguiu ler aos 6 anos mesmo que de forma silabada, não em virtude da escola mas porque trabalhamos em casa a alfabetização pelo método fonético. Trabalhamos com este método porque uma fonoaudióloga pediu que procurássemos uma escola que alfabetizasse desta forma, como não encontramos, percebemos que era preciso trabalhar em casa. Na alfabetização fonética a criança aprende através dos sons que são introduzidos separadamente como na forma antiga de alfabetização pa-pe-pi-po-pu, la-le-li-lo-lu , etc.
Nós adquirimos o cd “Alfabetização Fônica”, o livro “Alfabetização com Boquinhas” e outro que infelizmente não lembramos o nome e que emprestamos pra alguém que não devolveu. Mas quem conhece um pouco de Power Point pode produzir atividades semelhantes as do cd mais voltadas para o universo da criança. Por exemplo: usar nome de parentes, amigos, brinquedos, desenhos animados que a criança gosta. Quanto ao livro na internet é possível encontrar partes bem bacanas de livros sobre alfabetização fonética.
As primeiras atividades devem ser de consciência fonológica, ou seja, a capacidade de identificar, refletir e manipular os sons da fala.
Para o desenvolvimento da consciência fonológica, inicialmente, é preciso trabalhar rimas e aliterações. Rima todo mundo sabe que são palavras que terminam com o mesmo som, aliteração são palavras que começam com o mesmo som.
As crianças com problemas de consciência fonológica têm muita dificuldade com rimas. Enquanto muitas crianças por volta dos 5 anos, naturalmente, começam a fazer rimas “O João gosta de limão”, as que tem problemas fonológicos sentem dificuldade de entrar nesta brincadeira.
Apesar de termos trabalhado com nosso filhote quando ele tinha por volta de 5 anos rimas e aliterações, com o diagnóstico de dislexia voltamos a trabalhar novamente porque percebemos que ele ainda tinha um atraso na consciência fonológica.
Um indício interessante para detectar o problema é mostrar imagens de figuras que rimam e incluir uma figura que não rima, mas que está associada a uma tal imagem, perguntar para criança quais nomes quer rimam. Normalmente, crianças com problemas de consciência fonológica ao invés de responder que sapato rima com gato, respondem que rima com chinelo ou meia, ou seja, tendem a fazer associações e não rimas.
É muito importante nesta fase ler pequenas poesias para a criança reforçando bem as rimas, brincar com parlendas, brincar de fazer Rap, etc... Nestas horas vem as recordações de infância e as coisas que nossas mães diziam brincando mas que foram importantes para nossa consciência fonológica.
“Enganei um bobo, na casca do ovo!”
“Que vai querendo, põe a mão no chão e sai correndo”
“ Dedo Mindinho, seu vizinho, maior de todos, fura-bolos, cata-piolhos”
“Cala boca já morreu, quem manda aqui sou eu”
Segue algumas atividades que selecionamos na internet para nosso uso, como não pensávamos em criar o blog, infelizmente não guardamos os links para fazer a referência, pedimos desculpas as pessoas que postaram alguns destes exercícios.
As imagens contendo texto click na imagem são de atividades que fizemos no Power Point, quem quiser o arquivo e só enviar um email.
As imagens dos exercícios estão no próximo post
Atualmente, estamos nas mãos de dois excelentes profissionais, "a tal senhora" - psicopedagoga maravilhosa e um neuropediatra especialista em problemas de aprendizagem. Mas como somos “gatos escaldados” há tempos trabalhamos em casa com nosso pequeno. Deixamos claro que as atividades que vamos propor aqui são frutos de leitura de livros e pesquisas na internet. Não temos nenhuma formação acadêmica no assunto, temos vivência com nosso filhote com problemas de aprendizagem.
Nosso pequeno guerreiro, apesar da dislexia, conseguiu ler aos 6 anos mesmo que de forma silabada, não em virtude da escola mas porque trabalhamos em casa a alfabetização pelo método fonético. Trabalhamos com este método porque uma fonoaudióloga pediu que procurássemos uma escola que alfabetizasse desta forma, como não encontramos, percebemos que era preciso trabalhar em casa. Na alfabetização fonética a criança aprende através dos sons que são introduzidos separadamente como na forma antiga de alfabetização pa-pe-pi-po-pu, la-le-li-lo-lu , etc.
Nós adquirimos o cd “Alfabetização Fônica”, o livro “Alfabetização com Boquinhas” e outro que infelizmente não lembramos o nome e que emprestamos pra alguém que não devolveu. Mas quem conhece um pouco de Power Point pode produzir atividades semelhantes as do cd mais voltadas para o universo da criança. Por exemplo: usar nome de parentes, amigos, brinquedos, desenhos animados que a criança gosta. Quanto ao livro na internet é possível encontrar partes bem bacanas de livros sobre alfabetização fonética.
As primeiras atividades devem ser de consciência fonológica, ou seja, a capacidade de identificar, refletir e manipular os sons da fala.
Para o desenvolvimento da consciência fonológica, inicialmente, é preciso trabalhar rimas e aliterações. Rima todo mundo sabe que são palavras que terminam com o mesmo som, aliteração são palavras que começam com o mesmo som.
As crianças com problemas de consciência fonológica têm muita dificuldade com rimas. Enquanto muitas crianças por volta dos 5 anos, naturalmente, começam a fazer rimas “O João gosta de limão”, as que tem problemas fonológicos sentem dificuldade de entrar nesta brincadeira.
Apesar de termos trabalhado com nosso filhote quando ele tinha por volta de 5 anos rimas e aliterações, com o diagnóstico de dislexia voltamos a trabalhar novamente porque percebemos que ele ainda tinha um atraso na consciência fonológica.
Um indício interessante para detectar o problema é mostrar imagens de figuras que rimam e incluir uma figura que não rima, mas que está associada a uma tal imagem, perguntar para criança quais nomes quer rimam. Normalmente, crianças com problemas de consciência fonológica ao invés de responder que sapato rima com gato, respondem que rima com chinelo ou meia, ou seja, tendem a fazer associações e não rimas.
É muito importante nesta fase ler pequenas poesias para a criança reforçando bem as rimas, brincar com parlendas, brincar de fazer Rap, etc... Nestas horas vem as recordações de infância e as coisas que nossas mães diziam brincando mas que foram importantes para nossa consciência fonológica.
“Enganei um bobo, na casca do ovo!”
“Que vai querendo, põe a mão no chão e sai correndo”
“ Dedo Mindinho, seu vizinho, maior de todos, fura-bolos, cata-piolhos”
“Cala boca já morreu, quem manda aqui sou eu”
Segue algumas atividades que selecionamos na internet para nosso uso, como não pensávamos em criar o blog, infelizmente não guardamos os links para fazer a referência, pedimos desculpas as pessoas que postaram alguns destes exercícios.
As imagens contendo texto click na imagem são de atividades que fizemos no Power Point, quem quiser o arquivo e só enviar um email.
As imagens dos exercícios estão no próximo post
quinta-feira, 28 de maio de 2009
Escolhendo Profissionais 4
No caminho para o diagnóstico correto há muita incompetência ou má-fé?
Nosso pequeno guerreiro apresentou problemas com o processo de aprendizagem, aos 6 anos sua leitura era bastante silabada e a escrita bem ruim. Por mais de 2 anos rodamos entre consultórios de psicologia, psicopedagogia, terapia ocupacional. Chegamos ao cúmulo de ir a uma clínica oftalmológica que prometia lentes milagrosas (vou escrever um post sobre o assunto)
Procurávamos sempre profissionais com referência, uns diziam que ele estava disortográfico, disgráfico, que tinha um bloqueio no processo de aprendizagem, que o problema era emocional, etc. Foram sessões e mais sessões com evolução próxima a zero. Diante da incompetência ou má fé destes especialistas, sem saída, trocávamos de profissional. Foram 2 terapeutas ocupacionais, 2 psicopedagogas e 2 psicólogas alguns com histórias incluídas no post sobre Sala de Espera...
Em alguns momentos, apesar da avaliação positiva do neuropediatra, chegamos a pensar que nosso pequeno tinha algo diferente, desconhecido e que seria muito difícil ajudá-lo. Dava vontade de não procurar mais profissional algum, principalmente, por expor nosso pequeno a tantas pessoas, por contar e recontar histórias da gravides, do atraso da fala, etc.... Era muita frustração! A cada novo profissional depositávamos toda confiança e nada! Num certo momento resolvemos que continuaríamos procurando profissionais mas que em paralelo começaríamos a ler muito sobre os problemas de aprendizagem . Este foi o caminho para o diagnóstico correto e para a verdadeira ajuda a nosso pequeno guerreiro.
Com as leituras começamos a analisar o comportamento do nosso pequeno durante o dever de casa, uma verdadeira guerra doméstica, seu desinteresse completo pela leitura, etc. Começamos a suspeitar que nosso filhote poderia sofrer de déficit de atenção e dislexia. Detalhe, o déficit de atenção já havia sido descartado por uma profissional, coincidentemente, há quase 4 meses, ele estava fazendo acompanhamento com uma psicóloga especialista em déficit de atenção, com livro publicado sobre o assunto, etc. Informamos a tal especialista nossa suspeita que inocentemente disse “Sabe que eu também estou desconfiada?” Perguntamos “Como assim desconfiada? Você não tem até livro sobre o assunto? “Tenho, mas ainda não fiz os testes e vocês disseram que outro profissional havia descartado... “ Incompetência ou Má-fé?
Conversamos com a escola sobre nossa desconfiança e eles disseram que no caso da dislexia era preciso esperar até os 9 anos, etc.. Mas diante da nossa insistência, indicaram uma senhora que havia ajudado muito uma criança que tinha dislexia. Disseram “Quem sabe ela ajuda com o dever e assim percebe alguma coisa!”
Foram vários telefonemas até conseguir marcar uma reunião com a tal senhora. Mas valeu a pena! Já na primeira reunião percebemos que a tal senhora era uma psicopedagoga que amava sua profissão e que além do conhecimento teórico também tinha muita experiência clínica. Após poucas sessões com nosso pequeno venho a indicação de um neuropediatra, especialista em problemas de aprendizagem, que fez o diagnóstico de déficit de atenção e dislexia.
Há pouco mais de 2 meses conhecemos a tal senhora e a evolução do nosso pequeno neste período tem sido IMPRESSIONANTE! Em 2 meses ele evoluiu muito mais que em 2 anos. É ou não um alívio ter um diagnóstico correto de déficit de atenção e dislexia!
Nosso pequeno guerreiro apresentou problemas com o processo de aprendizagem, aos 6 anos sua leitura era bastante silabada e a escrita bem ruim. Por mais de 2 anos rodamos entre consultórios de psicologia, psicopedagogia, terapia ocupacional. Chegamos ao cúmulo de ir a uma clínica oftalmológica que prometia lentes milagrosas (vou escrever um post sobre o assunto)
Procurávamos sempre profissionais com referência, uns diziam que ele estava disortográfico, disgráfico, que tinha um bloqueio no processo de aprendizagem, que o problema era emocional, etc. Foram sessões e mais sessões com evolução próxima a zero. Diante da incompetência ou má fé destes especialistas, sem saída, trocávamos de profissional. Foram 2 terapeutas ocupacionais, 2 psicopedagogas e 2 psicólogas alguns com histórias incluídas no post sobre Sala de Espera...
Em alguns momentos, apesar da avaliação positiva do neuropediatra, chegamos a pensar que nosso pequeno tinha algo diferente, desconhecido e que seria muito difícil ajudá-lo. Dava vontade de não procurar mais profissional algum, principalmente, por expor nosso pequeno a tantas pessoas, por contar e recontar histórias da gravides, do atraso da fala, etc.... Era muita frustração! A cada novo profissional depositávamos toda confiança e nada! Num certo momento resolvemos que continuaríamos procurando profissionais mas que em paralelo começaríamos a ler muito sobre os problemas de aprendizagem . Este foi o caminho para o diagnóstico correto e para a verdadeira ajuda a nosso pequeno guerreiro.
Com as leituras começamos a analisar o comportamento do nosso pequeno durante o dever de casa, uma verdadeira guerra doméstica, seu desinteresse completo pela leitura, etc. Começamos a suspeitar que nosso filhote poderia sofrer de déficit de atenção e dislexia. Detalhe, o déficit de atenção já havia sido descartado por uma profissional, coincidentemente, há quase 4 meses, ele estava fazendo acompanhamento com uma psicóloga especialista em déficit de atenção, com livro publicado sobre o assunto, etc. Informamos a tal especialista nossa suspeita que inocentemente disse “Sabe que eu também estou desconfiada?” Perguntamos “Como assim desconfiada? Você não tem até livro sobre o assunto? “Tenho, mas ainda não fiz os testes e vocês disseram que outro profissional havia descartado... “ Incompetência ou Má-fé?
Conversamos com a escola sobre nossa desconfiança e eles disseram que no caso da dislexia era preciso esperar até os 9 anos, etc.. Mas diante da nossa insistência, indicaram uma senhora que havia ajudado muito uma criança que tinha dislexia. Disseram “Quem sabe ela ajuda com o dever e assim percebe alguma coisa!”
Foram vários telefonemas até conseguir marcar uma reunião com a tal senhora. Mas valeu a pena! Já na primeira reunião percebemos que a tal senhora era uma psicopedagoga que amava sua profissão e que além do conhecimento teórico também tinha muita experiência clínica. Após poucas sessões com nosso pequeno venho a indicação de um neuropediatra, especialista em problemas de aprendizagem, que fez o diagnóstico de déficit de atenção e dislexia.
Há pouco mais de 2 meses conhecemos a tal senhora e a evolução do nosso pequeno neste período tem sido IMPRESSIONANTE! Em 2 meses ele evoluiu muito mais que em 2 anos. É ou não um alívio ter um diagnóstico correto de déficit de atenção e dislexia!
quinta-feira, 14 de maio de 2009
Escolhendo Profissionais 3
Na sala de Espera
Quando parei de trabalhar em virtude da transferência do meu marido para outro estado, pude acompanhar mais de perto o tratamento do meu pequeno guerreiro. Na sala de espera de clínicas e consultórios pude perceber a falta de compromisso de muitos “profissionais”. Segue alguns relatos:
• Ouvi uma babá reclamando dos atrasos da fono e do tempo reduzido da sessão, ao invés de 40 apenas 20 minutos de atendimento – em 2006 uma sessão era R$ 75,00. Eu disse pra moça contar para a mãe da criança, mas ela tinha medo da patroa ficar muito brava. Quanto tempo perdido para esta criança!
• Ao ficar esperando o término da sessão de fono do filhote, achei estranho o silêncio dentro da sala e perguntei para meu pequeno “O que vocês fizeram hoje?” e ele “Eu fitei no toputado e ela equevendo”, foram umas três sessões assim, até eu resolver perguntar para profissional, referenciada, professora de faculdade, o que estava acontecendo e obter a seguinte resposta “Fazemos juntos algumas atividades no computador que são importantes pra ele” retruquei dizendo que ele afirmava que ela ficava em outra mesa escrevendo e ele brincando com de Coelho Sabido, ela disse que não. Mas a dinâmica das sessões após minha reclamação foi totalmente diferente e ela realmente trabalhou com o pequeno. Acredito que nas outras sessões ela ficou fazendo planos de aula, preparando seminários ou qualquer coisa do tipo, de qualquer forma, a confiança se desfez e não voltamos mais.
• A secretária de uma psicologa que atendia as crianças em grupo de 2 ou 3, mas que certo dia marcou, “por engano” com 5, além do engano chegou atrasada. A secretária apertada dizia “Isto não vai dar certo, tem uma mãe aqui”! A mãe era eu e logicamente nunca mais voltei lá!
Enfim, foram muitos e muitos casos semelhantes a estes e realmente não dá pra bobear, é preciso ficar atento. Quem não puder levar o filho tem que perguntar pra quem leva se houve atraso, quanto tempo durou a sessão, perguntar para os pequenos o que eles fizeram ... Quando houver alguma desconfiança é preciso ter uma conversa com o profissional porque os pequenos não podem perder tempo e nós não podemos jogar dinheiro pelo ralo.
Quando parei de trabalhar em virtude da transferência do meu marido para outro estado, pude acompanhar mais de perto o tratamento do meu pequeno guerreiro. Na sala de espera de clínicas e consultórios pude perceber a falta de compromisso de muitos “profissionais”. Segue alguns relatos:
• Ouvi uma babá reclamando dos atrasos da fono e do tempo reduzido da sessão, ao invés de 40 apenas 20 minutos de atendimento – em 2006 uma sessão era R$ 75,00. Eu disse pra moça contar para a mãe da criança, mas ela tinha medo da patroa ficar muito brava. Quanto tempo perdido para esta criança!
• Ao ficar esperando o término da sessão de fono do filhote, achei estranho o silêncio dentro da sala e perguntei para meu pequeno “O que vocês fizeram hoje?” e ele “Eu fitei no toputado e ela equevendo”, foram umas três sessões assim, até eu resolver perguntar para profissional, referenciada, professora de faculdade, o que estava acontecendo e obter a seguinte resposta “Fazemos juntos algumas atividades no computador que são importantes pra ele” retruquei dizendo que ele afirmava que ela ficava em outra mesa escrevendo e ele brincando com de Coelho Sabido, ela disse que não. Mas a dinâmica das sessões após minha reclamação foi totalmente diferente e ela realmente trabalhou com o pequeno. Acredito que nas outras sessões ela ficou fazendo planos de aula, preparando seminários ou qualquer coisa do tipo, de qualquer forma, a confiança se desfez e não voltamos mais.
• A secretária de uma psicologa que atendia as crianças em grupo de 2 ou 3, mas que certo dia marcou, “por engano” com 5, além do engano chegou atrasada. A secretária apertada dizia “Isto não vai dar certo, tem uma mãe aqui”! A mãe era eu e logicamente nunca mais voltei lá!
Enfim, foram muitos e muitos casos semelhantes a estes e realmente não dá pra bobear, é preciso ficar atento. Quem não puder levar o filho tem que perguntar pra quem leva se houve atraso, quanto tempo durou a sessão, perguntar para os pequenos o que eles fizeram ... Quando houver alguma desconfiança é preciso ter uma conversa com o profissional porque os pequenos não podem perder tempo e nós não podemos jogar dinheiro pelo ralo.
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